广州大学教诲叶平枝、广东省教学推敲院学前教学教研员李英，以及来自广州、中山、东莞、惠州、河源、茂名等地市的近百名园长、教员代外亲临现场，

　　走入园区，就走进了“一个江门侨乡小公民的博物馆”：启明里、开平碉楼、东艺宫灯、柑普茶等文明元素触手可及，与孩子们正正在体验的侨乡习惯相映成趣，合伙构修起一个立体化、可探究、浸润着地区文明气味真实切体验场。

　　“咱们戮力于打制‘馆中馆’，分层打制园级博物馆和班级博物馆，酿成了‘汜博界的进修境况’，让小儿能正在小儿园的任性角落都能举办自决自正在的探寻。”

　　正在《根立侨乡 博润童真——侨乡特征儿童中心博物馆课程的践诺探寻》的专题分享中，培英实习小党支部书记、教学集团总园长黄静灵体例说明了以“五博”（博源、博知、博行、博创、博美）为基础实质，体例说明了课程体例。

　　小儿园通过打制童声童色悦读馆、隐私绿博馆等园级博物馆，以及“28+N”个班级中心博物馆，以“根、义、侨、和、博”为文明内核，延长出侨乡开发、侨乡滋味、侨乡民俗、侨乡交通等九大进修板块，动态贯穿于小儿一日存在。

　　侨乡文明包含深邃，但何如让孩子可感可知？这恰是课程策画的要害。通过博物馆课程的“五链环”途径，让孩子从被动承受变为主动修构。比方班级博物馆中心由师生合伙计议，徽章由孩子亲手策画，项目举动则随兴味延长。

　　举动现场，孩子们成了“侨乡小主人”。正在“柑言茶语”区，孩子们正围着小炉煮陈皮奶茶，烤着甘薯栗子，大方邀请宾客品味；“侨味小馆”里，稚嫩的小手将崖门甜水萝卜造成腌萝卜、萝卜丝饼；“粤韵风华”中，身着戏服的孩子一板一眼唱着粤剧；“侨武馆”内，轻黏土制制的小狮子颜色光辉，泡沫小人摆出技击招式……正在切身践诺中，侨乡文明正在孩子心中扎根。

　　小儿园承受的省级重心课题《基于侨乡儿童中心博物馆课程造就小儿公民本质的践诺推敲》，探寻造就分解和热爱侨乡文明的新一代“五博”（博知，博行，博雅，博悟，博美）侨乡小公民践诺范式，向大众供应了体例的外面框架与可操作的举措指南。

　　教员江茜分享的《侨乡萌娃推举官》案例中，孩子们通过实地调查与自决探究，以富足创意的形式推介五邑风景，文明认同正在童心中寂静扎根。

　　唐娟教师显露的课例《趣创宫灯》，孩子们正在合营制制东艺宫灯的历程中，互助、敬服与更始的品格于指尖萌发。

　　值得一提的是，当AI时间让宫灯上的鹤山火龙“起飞”“喷火”时，古代与新颖的美妙交融，激励现场阵阵感叹，也让与会者直观感想小儿园打制的“自然生态，社会生态，数字生态”三维生态的育人践诺。

　　小儿园还通过“四序文明”品牌——萌动季、滋长季、悦品季、爱享季，将自然时序与性命教学相贯串。眼前正值“爱享季”，孩子们拥抱家人师友，向身边恩人、大树小花外达爱、传达爱，正在温和中感悟情绪之美。

　　素养的教育，离不开故乡社的协同共力。小儿园打通“一公里”，整合“十公里”，近年累计展开亲子研学80余场，家长助教120余人次，并联动海合、消防、技击协会等社区资源，让教学走出园门，融入确切社会场景。

　　“有一种教学正在孩子的滋长境况里，正在社区里，正在家庭里，又有一种教学正在孩子的乐颜里，正在孩子的眼睛里，正在孩子的呼吸里，正在孩子的性命里，正在‘培英实习小’里。””园区墙上的这句话，恰是对这里教学践诺的最好证明。

　　举动的中枢合节——中心研讨，将现场气氛推向上涨。专家们盘绕“博物馆课程中小儿公民素养的造就”打开深度点评与引颈。

　　湛江市第三小儿园园长谭璐欣以为，培英实习小儿园驻足侨乡文明，体例构修了“文明+探究”双轮驱动的课程形式，酿成了可复制、可增添的“侨乡样本”。

　　中山市小榄镇明德核心小儿园园长伍春虹指出，课程通过四个要害机制——文明转化、空间再制、儿童主体、社会延长，让公民素养正在确切体验中自然“发展”。

　　广东省公安厅小儿院院长史力玲指出，博物馆课程“从以物为核心走向了以人工核心”，打制了一个“动态的、以儿童为主体的探究式教学场域”，指挥儿童分解文明背后的精神脉络。

　　中邦聪慧工程推敲会智能化教学专业委员会学术委员会委员周艳指出，博物馆课程供应了“可感知的文明精神”“可自洽的探究途径”“可内化的境况浸润”，使概括的文明变得可感知、可探寻，最终内化为儿童的思想形式与文明认同。

　　广州大学教诲叶平枝带来了题为《小儿园博物馆课程的开导》的专题讲座。贯串现场观摩感想，从文明传承与儿童成长的双重维度，对小儿园博物馆课程的价钱意蕴与执行途径举办了深度领悟与前瞻引颈。

　　正在区域代外言语合节，与会者纷纷显露深受发动，“可复制可增添”“低本钱高效劳”成为“要害词”。来自惠州市参会代外朱少云慨叹：“月饼盒、生果网兜、鸡蛋托……这些寻常物品让咱们看到：教学未必必要腾贵加入，却必定要加入巧思。”

　　这一系列矫捷践诺，已结出坚固的育人效果。举动广东省一级公办园，培英实习小充满外现树范引颈功用，通过搭修共享平台、体例输出课程理念与执行途径，发动区域园所合伙成长，饱励“侨乡样本”体验落地生根。

　　小儿园先后获评宇宙“生态友情小儿园”“技击进校园试点单元”“足球特征小儿园”等众项声望。近三年，教员获省市级奖项超400项，小儿获奖277人次。课题《地方特征儿童中心博物馆课程的构修与践诺推敲——以江门侨乡为例》获评省级良好，9个案例入选省良好践诺案例。

　　预测改日，培英实习小儿园将络续以人工智能赋能滋长，以侨乡文明滋补素养，深化众园所集群成长，饱励小教合伙体征战。“咱们期望，这种根植地方、面向孩子的课程探寻，能走得更远、润得更深。”黄静灵方向倔强。